Una sesión de Personal Social

SEGUNDO GRADO

Nuestros niños de Inicial

FORMANDO EN EL CARISMA DE LUZ Y VERDAD 

Compartimos otra sesión de Comunicación

DESPUÉS DE LA ÚLTIMA VISITA SEGUIMOS AJUSTANDO NUESTRAS SESIONES  ILUMINADAS 

                                                         Proyecto de aprendizaje N° 2

Sesión ILUMINADA N°   - Unidad N° 6  “difundimos nuestros deberes y derechos”

Título: Escribimos un artículo de opinión sobre la  misericordia

I Datos generales:

 1.1  Grado y sección:    2° AÑO                                  1.2 Profesora: Nathalie Ludeña B

  1.3  Fecha:      08 - 11 -  2016                                      1.4 Duración: 100’

II Aprendizajes esperados del área curricular

AREA ENFOQUE	COMPETENCIA	CAPACIDAD	EVALUACIÓN
			INDICADORES	INSTR
COMUNICACIÓN Comunicativo textual	Produce  textos escritos	Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura	Escribe  un artículo de opinión  sobre la misericordia, teniendo en cuenta una fuente de información (parábola)	Rubrica

III. Aprendizajes esperados del Diseño LyV

COMPETENCIA (Capacidad  específica y capacidad operacional)	METODOLOGÍA	CONTENIDOS  L y V	INDICADOR L Y V
·         Promover   la dignidad del hombre para su salvación PROMOVER Difunde	·       Difusión del carisma del fundador. Artículo de opinión	Características de  Jesús: Misericordia- Parábola	•Difunde la misericordia de Dios  en nuestra vida, a través  de un artículo de opinión.

III Virtudes

Virtudes
Virtud general	Virtud especifica	Actitud
Caridad	Misericordia	Muestra misericordia con sus semejantes

IV. Secuencia Didáctica

MOM	PROCESOS PEDAGÓGICOS	ESTRATEGIAS	T.	RECURS. Y/O MATERIALES
INICIO	Motivación Saberes previos Problematización Propósitos	Observa  imágenes de personas indigentes, abandonadas. SP: Comenta sobre las imágenes en una lluvia de ideas, se anota en la pizarra. Problematización Johnny es un estudiante  de Villa el Salvador,  cuando asiste al colegio observa que en una esquina  se encuentra una persona indigente, observa que muchas personas caminan por su lado y son indiferentes a la situación de esta persona… Reflexiona: ¿Qué   puede hacer  ante la indiferencia de  las personas? ¿Cómo  solucionamos este problema? ¿Reconocemos cuál es la estructura del artículo de opinión? ¿Podemos escribir un artículo de opinión? Propósitos de la sesión: Escribe  un artículo de opinión  sobre la misericordia, teniendo en cuenta una fuente de información (parábola) (DCN) Difunde la misericordia de Dios  en nuestra vida, a través  de un artículo de opinión. (LyV) Muestra misericordia con sus semejantes (actitud)	10	Imágenes
DESARRLLO	Gestión y acompañamiento en el desarrollo de las competencias	Planificación -Forma equipo de dos -Escucha  a la  docente  narrar la parábola “El hijo Pródigo” -Identifica  la estructura del texto: personajes, tema, idea principal, idea   secundaria  y mensaje con el docente.  Organiza un esquema para la planificación de su artículo de opinión ¿Qué quiero conseguir al escribir un artículo de opinión? ¿Quiénes lo leerán? ¿Qué  tipo de lenguaje emplearé en el texto? ¿Qué argumentos utilizaré  en cada párrafo? ¿A qué conclusión llegaré? Textualiza Escribe  el borrador  de un artículo de opinión  sobre la misericordia tomando en cuenta lo  siguiente. Titulo (genere interés) Introducción (planteamiento del problema) Desarrollo (distribución en párrafos  - uso de  conectores) Conclusión (cierre) Revisión Revisan en equipo, el borrador  usando la rúbrica, a fin de darle claridad y sentido a su texto. Difunde la misericordia de Dios  a través  de un artículo de opinión, que expone a sus compañeros Publica  su  artículo de opinión en el periódico mural del aula	70	Texto Esquemas Cuaderno
CIERRE	Meta cognición y evaluación	Muestra misericordia con sus semejantes, actuando en una dramatización donde se muestra esta virtud Reflexiona a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué es la misericordia?¿cuándo la  demostramos? ¿Qué tipo de texto  hemos elaborado? ¿estamos difundiendo la misericordia  en este texto? Evalúa uno de los artículos expuestos usando la rubrica  (anexo 1)	15	Texto Rubrica

Anexo 1

RUBRICA de producción de textos escritos

CATEGORÍA	4 SOBRESALIENTE	3 NOTABLE	2 REGULAR	1 INSUFICIENTE
REDACTA	Redacta su texto con soltura, creatividad y fundamenta con claridad su opinión	Redacta su texto con soltura y fundamenta con claridad su opinión	Redacta su texto con poca claridad, no  fundamenta  su opinión	Narra un hecho intrascendente, falta creatividad y claridad.
LENGUAJE	Muy cercano, personal, expresivo, creativo en gran parte del texto	Bastante cercano, personal, expresivo en  partes  del texto	Algo cercano, personal y expresivo en algunas partes del texto y en otras  no.	Poco cercano, personal y  expresivo
TÍTULO	Muy original y  creativo y refleja a la perfección el tema	Bastante original refleja bien el tema	Refleja el tema	No refleja el tema
PÁRRAFOS	Utiliza diversos tipos de conectores que muestren la organización de las ideas.	Utiliza  conectores para la organización de sus ideas.	Utiliza pocos conectores para la organización de sus ideas.	No utiliza conectores. No argumenta adecuadamente en cada párrafo
ORTOGRAFÍA	No tiene faltas ortográficas	La ortografía es buena. Falta algún acento	Ortografía regular. Falta acentuar varias palabras	Mala ortografía.
ESTRUCTURA	Considera todas las partes de la estructura argumentativa	Considera solo  dos partes de la estructura argumentativa	Considera solo una parte  de la estructura argumentativa	No tiene en cuenta la estructura argumentativa